三年级语文上册第四单元 小狗学叫 PPT课件

出处:老师板报网 时间:2021-07-16

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小狗学叫新课导入狗是人类的好朋友,常帮助人们看家护院,因为它们再见到陌生人时会大叫。可现在却有一只狗,它不会叫,这是为什么呢?难道它生病了吗?今天我们就来学习《不会叫的狗》,看看这只狗到底怎么了。作者简介贾尼·罗大里:1920年生于意大利,是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑,一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖,这是世界儿童文学领域内的最高奖项。我会认tǎo讨yàn厌nù怒pī批fǎnɡ访dān担yà压má吗rěn忍mó模zhònɡ中dàn弹fēnɡ疯wānɡ汪ɡǎo搞chà差干吗má讨厌tǎoyàn发怒nù批评pī来访fǎnɡ担保dān压根yà差不多chà忍着rěn模仿mó百发百中zhònɡ子弹dàn发疯fēnɡ汪汪wānɡ搞不清ɡǎo吗mámɑ(干吗)(好吗)例:你干吗()要自寻烦恼呢?别乱想了,我们一起出去散散步好吗()。多音字mɑmá担dāndàn(担负)(重担)例:他小小年纪就担()负起照顾奶奶的重担()。(负担)(扁担)dàndān压yāyà(压力)(压根)例:你别再给他施压()了,他压()根就不知道这件事是谁干的。yàyā中zhònɡzhōnɡ(中奖)(中间)例:我从中()间抽出一张券,仔细一看,没想到中()奖了。(中弹)(中心)zhònɡzhōnɡ弹dàntán(子弹)(反弹)例:子弹()穿过木板,碰到墙后反弹()了一下才落地。(弹琴)tándàn【嘶鸣】(骡、马等)大声叫。词语解释【孤零零】形容孤单,无依无靠。【缺陷】欠缺或不够完备的地方。【讨厌】惹人厌烦。【陌生】生疏;不熟悉。【发怒】因愤怒而表现出粗暴的声色举动。【批评】指出优点和缺点;评论好坏。【观察】仔细地察看(事物或现象)。【滑稽】形容言语、动作引人发笑。【索性】表示直截了当,干脆。【逼真】极像真的。【圈套】使人上当受骗的计策。【洪亮】(声音)大,响亮。【担保】表示负责,保证不出问题或一定办到。【压根】根本、从来。【委屈】形容受到不应该有的指责或待遇,心里难过。【同情】对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。【模仿】照某种现成的样子学着做。【取笑】开玩笑,嘲笑。【安详】从容不迫;稳重。【百发百中】每次都命中目标,形容射箭非常准。也用来比喻做事有充分把握,绝不落空。【鲜嫩】新鲜而嫩。缺陷——缺点讨厌——厌恶特别——特殊同情——可怜索性——干脆洪亮——响亮圈套——陷阱模仿——仿照诧异——惊诧百发百中——弹无虚发词语对对碰近义词陌生——熟悉讨厌——喜欢特别——普通批评——表扬成功——失败洪亮——低沉失望——满意伤心——高兴安详——慌张奇怪——平常反义词同学们,请大家认真朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考:妙解课文这篇课文写了一件什么事,故事的几种结局可能是怎样的?说说你的理由。本文作者以新奇的想象,讲述了________________________经历。它先后跟着学叫,都没有成功。狗学叫的一只不会叫的公鸡、杜鹃自由读课文,说说课文主要讲了什么内容。整体感知出量!被再读课文,理清课文层次。第一部分():______________________。1-9不会叫,招批评第二部分():______________________。10-2425-37学鸡叫,闹笑话学杜鹃叫,挨枪第三部分():______________________。这段话写了什么?“狗会叫,因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫,对惹人讨厌的猫叫,对着满月叫。它们高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。它们白天叫得多,但晚上也叫。”这段话用排比的修辞手法写出了狗爱叫的特点。不会叫的小狗来到一个没有狗的国家,大家是怎样对待他的呢?“可你怎么啦?你这只狗可真特别。去,去!总有一天你会上新闻的。”“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的?”反问,非常奇怪被批评、看不起别人为什么都批评这只小狗?因为这只小狗不会叫,大家都觉得这只小狗不会叫非常奇怪,非常特别。有哪些好心的小动物教过小狗叫?结果怎样?找出相关段落读一读。学公鸡叫——被狐狸嘲笑学杜鹃叫——被猎人开枪分角色朗读第10-15自然段,从对话中思考:小公鸡是如何看待这只不会叫的小狗的?从对话中可以看出,小公鸡非常同情、关心小狗,很想帮助它,所以小公鸡诚心诚意地教小狗学叫。从此,它天天都练习,从早到晚偷偷地练。勤奋、刻苦小狗怎么学叫的?为什么得不到大家的认可?一天早晨,它在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。向鸡学叫:学得很好和鸡叫声一模一样一天早晨,它在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。一只狐狸听到了,心里寻思着:公鸡终于来找我了,我得去感谢它的来访。狐狸真的去了,还没忘记带上刀叉和餐巾,因为对狐狸来说,没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象,当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时,该是多么失望啊!那只狗蹲坐着,一声又一声地喔喔叫着。小狗通过勤奋练习,学公鸡叫学得非常逼真,居然使一只狐狸误以为它真的是一只公鸡。狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈,低着头,含着泪水默默走开了。小狗被狐狸嘲笑,心里觉得很委屈、很难过。它那天试了,第二天、第三天又试了。勤奋、刻苦一个枪法很准的猎人经过那里,他听见从树丛中传来咕咕的叫声,就举枪瞄准,“砰!砰!”连开了两枪。向学杜鹃叫:学得很好和杜鹃叫一模一样故事还没有结束,你认为故事的三种结局可能是怎样的?说说你的理由?第一种结局是遇到了一头小母牛,又跟着母牛学“哞哞”叫,这种结局实际上是迷失了自我;第二种结局是遇到了一个农民,它还是不可能学会叫,这样的结局太平淡;第三种结局是遇到了猎狗,听到了猎狗的叫声,这样才是找到了应找的老师,才能学会狗叫,小狗才能因此找回自信,从此不再受到别人的取笑。“不错,但我没有把握,确定这是不是正确的叫法。你是一头母牛?”“我当然是头母牛。”“我不是,我是一只狗。”“你当然是只狗。这又怎么样?这并不妨碍你学习我的语言。”“好主意!好主意!”狗大声说道。“什么主意?”第一种结局续编故事国任答全仿“此时此刻我想起了那种主意。我将学会所有动物的叫法,我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功,我将变得很有钱,娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”“你真不简单,想的真妙。那你就开始学吧。你听好了:哞——哞——哞——”“哞——”狗学着。这是一只不会叫的狗,但它却很有学习语言的天赋。“你往哪儿跑啊?”“我自己也不知道。”“那就到我家来吧,我正需要一只狗替我看守鸡舍。”“我愿意去,但我得告诉您:我不会叫”“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见,它们一靠近,你就叼住他们,这样,他们就会得到应有的惩罚。”第二种结局国反答全仿“行。”狗说道。就这样,不会叫的狗找到了一个工作,它戴着锁链,每天都能喝上一大碗浓汤。第三种结局“可能是长颈鹿吧?不,也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物,我得小心谨慎地靠近它。”小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进,不知为什么,它的心跳得十分厉害。国着答全仿“汪汪。”“哦,也是一条狗!你们知道吗?就是刚才听见咕咕叫声后开枪打“鸟”的那个猎人的狗。“你好,狗。”“你好,狗。”“你能否告诉我,你发出的是什么声音?”“发出的什么声音?我不是发什么声音,我是在吠,供你参考。”“你这是狗叫?你会狗叫?”“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫,或者像狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗?”“你不会叫?”“不会。”“你好好听着,好好看着,得这样叫:汪,汪……”“汪,汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道:“我终于找到我应该找的老师了。”课文为小狗设计了三种结局,你觉得哪一种最好?为什么?作者为这只不会叫的小狗设计了三种结局:第一种结局是遇到了一头小母牛,又跟着母牛学“哞哞”叫,这种结局实际上是迷失了自我;第二种结局是遇到了一个农民,它还是不可能学会叫,这样的结局太平淡;第三种结局是遇到了猎狗,听到了猎狗的叫声,这样才是找到了应找的老师,才能学会狗叫,小狗才能因此找回自信,从此不再受到别人的取笑。比较这三种结局,第三种结局更加具有指导与教育意义。1.你觉得这是一只怎样的小狗呢?谈谈你的看法。2.从本文的故事以及大家续编的故事中,你得到什么启示?思考领域这是一只不幸、可怜的小狗,因为它不会叫,虽然成功地学会了两种叫声,却依然不能像其他同伴一样有正常的生活。这是一只勤奋、刻苦的小狗,因为它无论是学鸡叫,还是学杜鹃叫,都是一遍又一遍地练习,不辞辛苦。这是一只有追求、不甘落后的小狗,因为当它发现自己不会叫之后,积极努力地追求自己的理想,虽遇到了很多困难,却从来都没有放弃。不会叫的狗起因:小狗因不会叫受到了批评层次梳理结果:预设了三种不同的结局经过跟小公鸡学叫,遭到狐狸的嘲笑跟杜鹃学叫,差点儿被猎人打中本文写一只不会叫的狗学叫的故事。它学小公鸡叫,遭到狐狸的嘲笑;学杜鹃叫,差点被猎人打死。最后,课文设计了三种不完整的结局,引导我们预测并展开丰富的想象。主旨归纳不会叫的小狗学习的过程真艰难啊!我们要向它学习勤学苦练的精神,还要找到自己应找的老师,学到真正的本领,做一个真正的自己!心灵感悟但部!分课后作业选一本同学们不熟悉的故事书,朗读给他们听,朗读的时候在某些地方停下来,让他猜猜后面可能会发生什么,看看谁能猜对。谢谢

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